南昌报道:江西南昌县全力推进义务教育均衡发展 持续擦亮唱响“学在昌南”教育品牌

　　中国江西网/江西头条客户端讯 百年大计、教育为本。近年来，南昌县以办人民满意教育为宗旨，始终坚持把教育事业作为重要的民生工程来推进，进一步深化教育体育领域综合改革，努力提升学校精细化管理水平和教育质量，大力推进重大重点工程建设，让孩子们享受到更为均衡的教育，持续擦亮和唱响“学在昌南”教育品牌。

　　高投入改善办学条件

　　坐落于赣江之滨的南昌县洪新学校，是南昌县重点打造的一所现代高端示范引领型公办九年一贯制学校。简单大气的教学大楼、宽敞明亮的教室、现代化的教学设备……置身幽静舒适的校园环境中，让人感受到这里浓郁的文化气息。据了解，洪新学校是南昌县2020年重大重点项目，总建筑面积达25980.33平方米，项目总投资约为8227.61万元，于今年正式开学。

　　教育投入是保障教育事业发展的关键。近年来，南昌县切实做到教育经费优先安排，保障了学校基础设施建设的顺利推进和各项工作高效运转。近三年来，全县教育总投入达到59亿元，仅校建资金投入13.24亿元，新建、改扩建新城学校等15所义务教育学校，总建筑面积20.79万平方米，新增学位3.2万多个。对于学位仍然比较紧张的部分片区，该县每年安排2000余万元，购买优质民办学校义务教育学位，每年安排240万元建设留守儿童“四个之家”示范点建设，进一步完善了全县教育网点布局，有效改善了办学条件，全力推进教育扩容提质。

　　严培训强化师资力量

　　教育均衡发展，教师是关键。除了提升学校的“硬件设施”，南昌县更加注重教师队伍建设，通过招聘、培养和引进等方式，全力优化教师队伍结构，不断提升教师素质。

　　黄莎是南新中心小学的一名年轻教师，去年，她被学校派往参加县里组织的教学培训班，“和很多一线名师进行互动和学习，让进一步开阔了眼界、更新了知识。”黄莎表示，通过系统学习、培训以及交流，使自己的教学水平得到了持续提升。

　　南昌县建立健全教师补充机制，大力引进优秀教师，招录新教师。2018年、2019年分别补充编内教师534人、615人，2020年拟补充510余人，2018年全省统招、特岗实际到岗251人，其中音体美76人，占比约为30.3%，2019年全省统招、特岗实际到岗451人，其中音体美教师104人，占比约为22.39%，均高于省定15%的标准。同时，全面开展义务教育阶段校长教师轮岗交流，在校长交流方面，通过强校到弱校交流、名校长到新校任职、县城与农村双向交流，以名带新，以强扶弱；在教师交流方面，通过城区内轮岗、本乡镇范围内交流、城区骨干教师支教等方式促进师资均衡。三年来，共交流教师952人，校长132人，其中城乡之间的交流人数达350人以上。

　　集团化办学提升教学质量

　　2018年2月，南昌县成立了以小学为主的莲塘一中、莲塘一小、莲塘二小、莲塘三小4个教育集团。一个学期以来，该县教育集团以章程建设为抓手，建立干部教师双向流动机制，促进了教师流动与管理结构无缝衔接。4所龙头学校向各自成员校选派管理人员和骨干教师20人。通过培训、业务指导等柔性交流互动20余次，参与人员160人次，充分显现名校教育集团的品牌带动作用。

　　为推动城乡义务教育一体化发展，让每个孩子享受优质教育。2018年以来，南昌县探索实施教育集团发展带动战略，通过“名校带新校”“名校带弱校”“名校带村校”的集团化办学模式，通过实行资源联合、科研联手、信息联网、品牌联树；事业发展统一规划、教育教学统一安排、教研教改统一运作、教育资源统一共享“四联四统一”管理模式，实现优势互补，多管齐下促进教学质量均衡。“集团化办学，可以使优质教育资源的辐射作用得以固化，有利于促进校长、教师的合理流动，在就近入学的前提下，缓解择校矛盾；有利于集中区域优势，实现最为可能的资源共享；有利于基础薄弱学校的教育水平的提升。”南昌县教体局负责人说。