春风送暖入校园 帮扶助力促发展
——浮梁县领导及部门单位联系帮扶学校工作侧记
网络报道(余文高):2015年,浮梁县蛟潭中学的校园面貌焕然一新,教学条件日臻完善,高考取得了近几年来最好的成绩;同样,在浮梁县另一所普通高中鹅湖中学的校园里,一幢崭新的教学大楼拔地而起,一群建设者们正在为学校的基础建设忙碌着,这是浮梁县县级领导干部及部门单位联校帮扶提升工作的一个缩影。
近些年来, 浮梁县委、县政府把教育优先发展摆在战略地位上,坚持走“教育强县”之路,自 2011年起,新一届领导班子将促进城乡教育均衡发展作为落实教育优先发展战略、统筹城乡发展、加快扶贫开发步伐的突破口,持续加大对教育的关注度和支持力,出台了《浮梁县县级领导干部及部门单位联系帮扶学校工作意见》,县主要领导率先垂范,深入帮扶学校了解实情,为学校教育发展出谋划策,解决困难。至今,联校帮扶工作已实施了四轮,许多学校发生了日新月异的变化,得到了社会各界和人民群众的广泛赞誉,有力地推动了教育事业的又好又快发展。
领导重视,高位推动帮扶工作
2011年是“十二五”规划的开局之年,浮梁新一届县委、县政府班子到位后,充分认识到进一步改善办学条件、提高教学质量、适应教育改革与发展新形势的重要性,持续落实教育优先发展战略地位,创新机制,将促进城乡教育均衡发展作为落实教育优先发展战略、加快扶贫开发步伐的一个突破口,着眼让农村边远贫困地区孩子共享改革开放成果,推动智力扶贫深入开展,持续加大对教育的关注度和支持力。当年9月份,在调研征集意见的基础上,出台了《浮梁县县级领导干部及部门单位联系帮扶学校工作意见》,将全县38名县级领导干部及82个部门单位分别与19所农村边远学校结成帮扶对子,县主要领导高度重视,率先垂范,高位推动联校帮扶工作。2011年11月15日,县委书记带领县教体局、财政局、建设局、科技局、环保局主要负责人,专程驱车百余公里,来到挂点帮扶的兴田乡方家坞小学,召开帮扶学校工作现场办公会,研究制定帮扶措施。11月29日,县长带领挂点帮扶的相关部门单位负责人来到蛟潭镇洛胜小学,召开帮扶工作座谈会,研究解决学校基础设施建设不足等实际问题。在县委书记、县长的感召下,在岗县级领导干部组织相关部门、单位的主要负责人纷纷下到各联系帮扶学校,开展形式多样、卓有成效的帮扶活动。2012年7月6日,县委召开常委会,总结全县第一轮帮扶学校工作经验,部署全县第二轮联系帮扶学校工作,并研究建立联校帮扶工作的长效机制,逐步实现帮扶学校全覆盖。
明确重点,多方合力务实帮扶
该县在每年出台的联校帮扶工作意见中都对帮扶工作的重点,县级领导、部门单位的工作职责及要求作出了明确的规定。近几年来,各县级领导率领各自的联校部门单位多次深入各帮扶学校了解实际情况,制定帮扶计划,研究帮扶措施,为提高教育教学质量出谋划策,指导学校加强管理,提高育人能力。各帮扶部门、单位把帮扶工作列入重要议事日程,主动、积极地开展帮建活动,针对学校存在的实际困难,结合自身部门单位的实际,制定务实可行的帮扶计划,全面落实帮扶措施,采取投工、投物、投资、争取项目等多种方式从学校基础设施建设、教学设备、图书、仪器、办公设施、绿化美化等多方面予以帮助支持,解决学校办学资金不足等困难;帮助学校加强校园周边环境治理力度,营造安全、文明、健康、和谐的育人环境,促进少年儿童健康成长;帮扶贫困学生,防止学生因贫辍学。对在帮扶过程中出现的新问题、新情况认真的加以分析、研究和解决,创新帮扶方式,拓宽帮扶路子,不断改善学校办学条件,促进学校教育发展。
长效机制,助力教育均衡发展
建立长效机制,有利工作有序开展、有所成效。浮梁因历史原因,县制历经多次变革,工业起步晚,基础较为薄弱,经济仍欠发达,县内农村学校众多,教学网点布局分散,办学条件不足,教育发展不平衡较为明显。自2011年首轮联校帮扶工作开展以来,至今已实施了四轮。各联校帮扶部门单位从学校实际出发,因地制宜、因情施策,扎实做到帮在关键处,扶在点子上。通过近几年的务实帮扶,该县中小学校,特别是农村边远中小学校的办学条件得到极大改善,学校面貌焕然一新,办学水平显著提升。据不完全统计,近四年的联校帮扶,先后覆盖全县农村21所边远村小、16所中心小学、22所初中和2所普高。为帮扶学校提高教育教学质量、完善学校基础设施出点子、送项目、筹资金,为各中小学校新建、改建了教学楼房、教师周转房、体育运动场、校园进出道路、围墙、操场、厕所等,为部分中小学校进行了自来水改造和校园绿化、亮化、美化及添置了图书、教学软硬件设备等,累计帮扶资金达2000余万元,有利地推进了该县义务教育均衡发展进程。
实施联校帮扶工作不仅开创了该县教育史上的先例,也是该县落实科学发展观、构建和谐社会,实现城乡经济社会协调发展及为教育办实事的有效举措。今后,该县将进一步完善教育帮扶工作长效机制,努力实现全县义务教育均衡发展,促进浮梁经济社会的和谐发展。