留守儿童关爱是家长、学校、社会共同关注的话题，为促进留守儿童的健康成长，抚州南城县建昌小学开展关爱留守儿童活动，为该校留守儿童营造一个温馨的港湾，让孩子感受到家庭的温暖。
该活动中，留守儿童和教师一对一结对，学生跟结对教师回家，在“家”吃午饭，在“家”完成功课，在“家”玩耍，结对教师，亦师亦友亦家长，发挥多重角色的作用，为留守儿童的成长全方位护航，让每一个留守儿童都能感受到如家的温暖，引导他们向阳生长、逐光前行。
该活动的开展，加深了与留守儿童之间的联系，让留守儿童能够感受爱，学会爱，充满爱；让留守学生在教师和团体的温暖呵护下，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。该校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。（方童 李欢）抚州南城县建昌小学开展关爱留守儿童活动，为该校留守儿童营造一个温馨的港湾，让孩子感受到家庭的温暖。
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留守儿童关爱是家长、学校、社会共同关注的话题，为促进留守儿童的健康成长，抚州南城县建昌小学开展关爱留守儿童活动，为该校留守儿童营造一个温馨的港湾，让孩子感受到家庭的温暖。
该活动中，留守儿童和教师一对一结对，学生跟结对教师回家，在“家”吃午饭，在“家”完成功课，在“家”玩耍，结对教师，亦师亦友亦家长，发挥多重角色的作用，为留守儿童的成长全方位护航，让每一个留守儿童都能感受到如家的温暖，引导他们向阳生长、逐光前行。
该活动的开展，加深了与留守儿童之间的联系，让留守儿童能够感受爱，学会爱，充满爱；让留守学生在教师和团体的温暖呵护下，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。该校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。（方童 李欢）
留守儿童关爱是家长、学校、社会共同关注的话题，为促进留守儿童的健康成长，抚州南城县建昌小学开展关爱留守儿童活动，为该校留守儿童营造一个温馨的港湾，让孩子感受到家庭的温暖。
该活动中，留守儿童和教师一对一结对，学生跟结对教师回家，在“家”吃午饭，在“家”完成功课，在“家”玩耍，结对教师，亦师亦友亦家长，发挥多重角色的作用，为留守儿童的成长全方位护航，让每一个留守儿童都能感受到如家的温暖，引导他们向阳生长、逐光前行。
该活动的开展，加深了与留守儿童之间的联系，让留守儿童能够感受爱，学会爱，充满爱；让留守学生在教师和团体的温暖呵护下，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。该校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。（方童 李欢）
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