网络报道：“我们是阳光少年，我们心存感恩。感恩于自然的无私濡养……”每当星期一早晨，伴着悠扬的旋律，在景德镇市实验小学的塑胶操场上，千余名学生都会不约而同地诵读学校自编的《感恩与你我同行》。这是学校在日常教育教学中对学生实施感恩教育的一个缩影。
近年来，实验小学牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，并结合时代气息，从2009年上学期开始，把感恩教育作为德育教育的切入点，着重从感恩自然、感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩祖国、感恩社会六个方面，对学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，让学生在浓厚的德育氛围中润泽心灵，陶冶情操。
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。
感恩自然——做环保小卫士
在感恩教育实施过程中，学校不仅注重细节，更注重与实际相结合。如针对感恩自然，教师利用教科书中的经典美文，不仅让学生知道大自然保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育了我们的精神家园。学校还成立了环保活动小组，在校园积极开展“爱护自然，爱护环境”活动，爱护校园环境，讴歌大自然对人类恩赐之情。
张文芳是四（1）班的学生，自从学校推行感恩教育后，她感觉自己最大的变化，就是更加关心身边的环境。现在，她已经养成了一个习惯，只要看到校园里别人扔下的垃圾，她立即就会上前把垃圾捡起来。
“校园是我们的大家庭，保护好它的环境，是我们每个学生应该做的事情。”张文芳说，现在，在校园感恩文化的感召下，她和同学们都更加懂得一个道理，是校园给了自己良好的学习环境，自己自然要为这个“家”出份力。
感恩父母——百善孝为先
“百善孝为先”，感恩教育首倡感恩父母。早在3000多年前就有这样动人的诗句：“父兮生我，母兮鞠我！拊我畜我，生我育我，顾我复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极”。其次是感恩师长与朋友，孔子说：“弟子入则孝，出则悌”，这是说在家里要孝顺父母，在社会上要尊敬师长；邻里朋友给我们帮助与关怀，我们要报答众人的恩情和付出，感恩朋友的信任和情谊。
六（一）班江依晗同学原来非常任性，通过一年多的感恩教育，学校开展感恩活动后，平时不用父母催促就会主动写作业，主动做好自己的事情，还会做菜给父母吃。而父母对自己的这种变化也非常欣慰。
感谢父母的养育之恩，将感恩教育纳入到日常的教育内容中去；号召学生主动将这种感谢之情化成日常行动。主动打扫家里的卫生；洗衣服；给父母节日的问候等，来表达对父母养育之恩的感谢。在这些活动中，一个个感人至深的场景，一句句动人心弦的话语，一个个真诚会心的微笑，都成为“感恩”这首主题歌中最强有力的音符。
感恩老师——天地君亲师
感恩师长、朋友是立德之本。推而广之是感恩社会与祖国。“天下之本在国”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，古往今来，精忠报国的例子不胜枚举。人是社会的人，社会和祖国给予我们和谐安定的良好环境，我们自然要回报于社会，感恩于祖国。
学校除了感恩教育之外，对学生的道德文化教育也毫不松懈。学校举办了一系列以“廉洁无私”为主题的教育活动，如写“廉洁教育征文”读后感：以各班级为单位开展“以学廉洁好榜样，做廉洁好学生”的主题班会活动，在和谐、愉悦、激烈的讨论中让学生知道了从小就应该懂得“节约光荣，浪费可耻”的道理。正是这一系列活动的开展，提高了学生的道德素养，培养了学生良好的行为习惯，从而促进学生良好个性品质的养成与发展。
“孩子们的思想上都发生了相当大的变化！对于这种变化，作为老师，我还是相当欣喜的。”二（一）班班主任于娜这样告诉记者。自从班级里开展感恩教育，开班会，搜集感恩名言，提高了大家的感恩意识和认识；情感感恩，唱感恩的信，如爱的奉献等，他们在得到爱的同时也回报爱；实践感恩，在感恩活动中，50%学生都小能手，感恩活动，不仅得到家长和社会的认可，同时也让学生内心深处永远都是温暖的。
感恩学校——心灵成长的家园
走进实验小学的校园，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒……”这是《弟子规•入则孝》篇中的句子，它，就高高地悬挂在该校操场一侧的教学楼上。在学校的走廊、楼道还有围墙上，各种关于感恩的句子，无不在时刻提醒每一个走进这座校园的人：你，应该做一个懂得感恩的人。而正是这种感恩的环境，为孩子们的成长奠定了坚固的基石。
“我庆幸为孩子找对了学校！”作为孩子的家长，说到自己的孩子的事情都是一脸的幸福，三（一）班李秋贤的家长胡娟女士告诉记者，开始选择实验小学的时候，心里还会有迟疑，这个学校好吗？自从学校里开展了感恩教育之后，很多方面，作为家长都会为之自豪，孩子懂得了照顾父母，也会经常做家务，在和孩子一起出游时自己没有将垃圾扔到垃圾箱里，被小孩子说得脸都红了，为此非常感激学校对孩子的教育。
感恩祖国——祖国河山在我心
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……”孩子们稚嫩的歌声唱起这样经典的曲目更有韵味。背诵古典诗词，在孩子们的道德素质潜移默化。“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的帮助表示感激”。常言道：“投之以桃，报之以李”、“谁言寸草心，报得三春晖”。我们的文化里记载了数不尽的诸如“忠孝双全”、“望云思亲”、“上书救父”、“彩衣养亲”等关于感恩的故事。诠释了中华民族的优秀淳朴民风。在中国传统儒家文化中，儒家经典著作中感恩的准则也比比皆是。这些都集中地反映了古代人对“报恩”的认同和崇尚。感恩不仅是中华民族的传统美德，也是一种处世哲学，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识；感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。没有感恩意识，就丧失了做人的起码道德。
学校给学生印发了人手一册的《三字经》。在全校大力开展各种各样的竞赛活动：低年级举行讲故事比赛，中高年级举行演讲比赛，让学生在诵读中受到传统文化经典的熏陶和感染，从而让学生领略到父母养育的不易和中华民旗文化的博大精深。
感恩社会——做对社会有意义的事
学校开展的感恩活动进家庭、进学校、进社区活动。在活动中，在家的时候做些力所能及的家务，在社区也提倡孩子为社区做帮助老弱病残者，用行动和歌声表达对他们的关爱之情，通过这些活动的开展，使学校感恩活动由校园延伸到社会，起到有效的宣传效果。
六（二）班同学范圣伟在记者面前开始了“自我批评”：自己以前非常自私，不知道如何和别人相处，凡事不会考虑到别人的感受，也不知道父母的生日，可是现在，看到身边的同学们都发生了变化，个个都彬彬有礼，人人都礼貌待人，对自己的影响和触动很大，现在自己不但学会了关心别人，还经常热情参加社区组织的活动呢！
感恩教育是素质教育的一个重要组成部分，是一个社会工程，它需要家庭、学校、社会的全力构建。让我们怀着感恩的心来感悟生活，感激父母，感激朋友，感谢祖国，感谢人民，感慨人生，感慨人类，我们将收获一个个美丽的春天。
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