洎水两岸撒爱心——记优秀班主任高薇老师

高薇老师正和班上的孩子玩体育游戏（一）



高薇老师正和班上的孩子玩体育游戏（二）



高薇老师正扶笔一名学生抄写词语

　　网络报道：“既是严师，又是慈母，更是恩师”。这是许多家长、学生对青年女教师高薇的评价。今年才32岁的高薇老师，已经是一名从教15年且担任班主任15年的教育战线“老标兵”了。执教以来，她视生如子，把自己的全部知识和爱心无私地奉献给了自己钟情的教育事业，先后获乐平市及该校十佳优秀班主任、教学能手、师德标兵等荣誉称号，2004年获“景德镇市优秀班主任”荣誉称号。

　　爱学生、爱教育是当好班主任的前提，是打开孩子们心灵之窗的一把钥匙。17岁那年，刚走出校门的高薇，来到该市众埠镇中心小学任教，接手的是一个无人愿意管理、令人头痛的差班，不仅是学习成绩差，上课时调皮捣蛋、搞恶作剧的比比皆是。老校长当场就意味深长地对她说：“不管是好生还是差生，都是我们的学生，你是我们这里为数不多的科班生，交给你就是希望你能把他们教育好。”对于刚走出校门走上讲台的她来说，确实是一个极大的挑战，但她勇敢的应战了，把学生教好是她义不容辞的分内之事。

　　第一堂课下来，孩子们是你讲你的课，我玩我的小动作，嘻嘻哈哈给这位满脸笑容、稚气尚在的小姐姐来了个不小的“下马威”，高薇看在眼里、记在心里，默默地下定决心一定要做好这群朴实而又天真孩子的“领头羊”。从此，她把自己的一颗心交给了每个孩子，付出了常人难以想象的艰辛，了解和掌握了每个孩子的欢乐与苦恼，一个学期下来，孩子们的学习成绩、班级学风与以前比是“两重天”，孩子们的自信、互助、爱好读书在班上也蔚然成风。当孩子们得知她要调离至新的岗位任教时，两眼泪汪汪的拉着她的手送了一程又一程，至今还有许多学生把她当作知心姐姐，生活中、学习上有什么事都爱向她倾诉。 有人说，班主任是学校的“兵头将尾”，上对学校负责，下要照顾好几十名孩子，工作量大，辛苦自不必说。但高薇始终用一颗爱心，把一腔热血全部倾注在这个岗位上。她喜欢和自己深爱的学生打交道，孩子离不开她、她也离不开孩子。在她的教学生涯中，曾有过这样的一名孩子，上任何课恍惚走神，语言表达能力极差，还常常伴有自虐行为，高薇为此不知费心劳力的与孩子及其父母沟通了多少次，但效果不佳。后来，从侧面了解到孩子出生不久，由于父亲不幸双手被轧断，从小和别人生活在一起，大了回到父母身边因缺乏感情变得孤僻寡言，不愿与人交流。打这以后，高薇以慈母般的情怀给这孩子送去微笑和鼓励，带着孩子参加学校及班级组织的各种活动，引导孩子慢慢地打开自己的心扉。一年以后，孩子发生了翻天覆地的变化，课堂上积极的学习态度、有说有笑的课外活动身影、健全美好的心理性格让你判若两人。

　　“站三尺讲坛、想千秋伟业，教一班学子、拂两袖清风”是高薇成为一名老师之后一直践行的座右铭。如今的孩子绝大多数是独生子女，往往得到长辈的溺爱，过着衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”生活，而那应有的爱心却逐渐缺失了。对于这些不良现象，她大力提创“感恩教育”，从教育孩子记住父母的生日微小处入手，到鼓励孩子每周为家人或身边人做一件感恩事，再到要求孩子记录身边或自己亲历的感恩事，循序渐进地引导孩子们重拾那本应有的感恩心。经过不断的熏陶、教育，家长纷纷前来反应，主动做家务活的多了、吃零食的少了，听家长话的多了，无理取闹的少了。看到孩子一天天懂事起来，高薇的心里像灌了蜜一样甜。

　　留守儿童是高薇倾心关注的重点，为了使留守儿童早日能自理、自立，她经常性的与孩子的监护人或在外务工的父母进行联系、交流，时刻掌握孩子的心理变化，及时对症下药，让每位留守儿童切身体会到班集体的是个温暖的家。她创造性的在班级中开展了“1 1”帮扶措施，即指导每位班干部在生活上、学习上负责帮助一名学困生，让孩子们在互信、互助中共同提高、共同进步。

　　“我欣赏优秀生、喜欢中等生，但绝不放弃任何一个学困生”，高薇如实地说道。15年来，她始终爱岗敬业、埋头奉献。站在三尺讲台上，她用知识照亮学生的未来，用爱温暖了每一位学生的心灵。