网络报道：按照省远程办的统一部署和安排，我市在38个乡镇、476个村委会以及13个各级远程办站点共建529个农村党员干部现代远程教育终端站点。截至3月底，全市第一批398个终端接收站点全部安装开通运行，完成站点总数的75.5%，共选配站点管理人员398名，每个站点均配备一名管理人员，组织教学资源开发人员、辅导人员、技术服务人员50名，着手制作教学课件8部，在《景德镇党建》网站开展了“农村党员干部现代远程教育”专栏，及时组织已建站点开展学救活动300多场次，受教育的党员干部达1万余人次。
乐平市在开展农村党员干部现代远程教育工作中，立足本地实际，围绕全市“兴菜富民”战略目标，按照“纵抓产业、横抓市场、龙头带动、科技支撑、整体推进”的发展思路，紧咬“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”这一宗旨，有针对性地引进外地优秀教材和信息资源，抓好“外引课件”的教学。适时发布本地产品信息，注重“致富课件”的教学，满足不同层次党员、群众的需求。乐港镇大路边村是无公害大棚蔬菜种植专业村，镇管理站及时下载和筛选无公害蔬菜种植课件进村播放，同时邀请市有关部门技术人员现场答疑解难。该村通过学习种植尖叶红莴苣课件知识，结合本地土壤的实际，种植了大棚尖叶红莴苣。今年4月份，该村大棚尖叶红莴苣喜获丰收，人均仅此一项增收185元。
浮梁县不断丰富内容，创新机制，在制订远程教育管理制度的基础上，努力探索远程教育“管学用”工作长效机制，建立完善了节目预告、定期集中学习和学习抽查等“三项制度”，全面推行了干部包村“领学”、充分发动“自学”、专家辅导“帮学”、监督检查“促学”、树立典型“引学”等“五学”工作法，较好地解决了农村党员学习难组织、内容难统一、效果难保证的问题。
昌江区充分发挥远程教育网络覆盖面广、信息量大、方便快捷等优势，依托示范基地，构建远程教育“田间课堂”。在全区4个乡镇建立了肉鸽养殖、麻鸭养殖、生猪养殖和优质稻种植4处远程教育学用示范基地，全面推行“站点 基地 农户”教育培训模式，定期组织农村党员群众到示范基地观摩学习，由基地技术能手、致富能人进行面对面授课，手把手指导，该区共吸引400多农户参与基地建设，带动1500多名群众脱贫致富。
如今，我市各地农村党员群众不出村庄，就能听到党中央的声音、学习到中央有关方针政策，拉近了中央与农村基层的距离，促进了党在农村各项方针政策更顺利地落实到千家万户。同时，广大农村党员干部和群众获取了信息、改变了观念、发展了生产，获得了较大的经济效益，为社会主义新农村建设提供了有力支撑。
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