网络报道：当一名优秀的人民教师，为家乡教育做贡献是胡顺发儿时的梦想，也是他一生的追求。1990年中考他取得了全县前茅的成绩，本可报考省中专的他，为了心中的梦想毅然报考了景德镇师范学校，1993年毕业后他就来到了浮梁县兴田中学任教，至今已有19载。19年来，他亲眼目睹了山区的贫穷与落后，也切身领略了山区教师的酸甜苦辣，一些老师在这儿工作后不久便纷纷调离，可他从来就没有要调离的想法，始终在这里辛勤耕耘，默默地奉献。
他在教学工作中总能吃苦耐劳，勇挑重担。他工作的地方是我省与安徽交界的一个偏远山区中学，条件非常艰苦，师资力量严重不足。他参加工作的时候，学校缺少英语老师，不是学英语专业的他主动提出教英语。为了提高自己的英语专业水平，他利用了一切可利用的课余时间和牺牲了一切放假休息的时间废寝忘食地学习，很快他的英语专业水平就有了大幅度的提升，教学也从开始的力不从心到得心应手了。在教学上，他能勤于钻研，虚心求教，敢于创新，努力改进教学方法，不管是英语教学，还是思品、历史教学，都取得了全县前茅的优异成绩，他每年都被评为乡级优秀教师，多次被评为县级德艺双馨教学能手。
参加工作19年，他就有15年担任班主任工作，而且常常都是中途接管别人不愿管的乱班。管理这样的班非常的辛苦，每天早上天刚亮他就要去督促学生起床和晨练，中午要陪同学生午休，晚上要等学生都睡了才能睡觉。为了转变后进生，胡顺发除了对这些后进生严格要求以外，还会经常找他们谈心，对他们动之以情，晓之以理。每逢放假，他总要到一些后进生的家中去家访，十几年来，山区的许多小村庄也不知跑了多少遍。经过他的努力，总能让那些乱班的班风和学风好转。由于他带班成绩突出，他多次被评为县级优秀班主任。
“没有爱就没有教育。”从教以来，他能尊重和关爱每一位学生，从不歧视和嫌弃学生。对于后进生他总能用全面的眼光和发展的眼光看待他们，往往在他们身上付出的关爱更多。记得有一位叫汪鸿的学生，开学时脾气暴躁，特别爱打架，后来胡顺发了解到他的家庭情况特殊，这个学生从小父母离异后就跟随爷爷奶奶，一直缺少父母的关爱，为了更好地沟通感情，很长一段时间胡老师让他和自己吃住在一起，像父亲一样地关心他，后来这个学生很快就转化好了；对于家庭困难的学生，他经常从不多的工资中拿出一部分资助他们。胡顺发从不参加打牌这样的活动，很多人就说他不懂得享受快乐，他总是一笑了之。他时常在放假的时候看些与教学有关的书，或提前备一下课，或到学生家中去家访，做着这些事情他觉得充实而愉快。从2010年以来他的身体一直不好，去年下半年手术后医生嘱咐出院一定至少要休息一个月，为了不耽误初三学生的学习，一出院他就投入到了工作中，结果因为没有注意休息又诱发了更为严重的肠道疾病，总是反复发作，体重两个月内就减轻了近20斤，身体也特别虚弱，在这样的情况下，他担心影响学生的中考总复习，从来就没有耽误一节课。有人说他只要工作不要身体，他认为身体是很重要，可是叫他请假休息，他会非常牵挂初三学生的学习而弄得心情不好，这样还不如去上课，因为他一直是以工作为乐的人。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”为了家乡的教育事业， 胡老师说：“我会更加执著地努力，扎根山区，乐于奉献，矢志不渝，无怨无悔。”
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