“我们学校的办学理念用一句话来说就是，基于核心素养支撑的学生自主终身发展，使学生成为既有世界眼光也有中国智慧的现代知性少年。这个理念是融合了当前中国的学生发展核心素养，从素养中我们选择了自主发展。”华东师范学校弋阳实验学校校长刘江说，自主发展包涵两大类，一个是自主学习，一个是自主管理，学校主推的自主发展分别是教师的自主发展和学生的自主发展。
“授人以鱼不如授人以渔，我们不仅要为学生成长铺路，重要的是要教会学生如何自己铺路。教师为不教而教，是为了教会学生学习，教师为不管而管，是为了使学生会自主管理。”刘江向记者介绍，学校以“自主发展”作为主要培养目标，以确认学生的主体地位为前提，以促进学生的自主教育为根本，从研究学生的学习习惯、学习特点、自身潜能、心理生理规律和学生发展要求出发，关注学生核心素养的培养，全面提升育人品质。
为了使学生会自主管理，学校制定一日计划、自主早读、课前诵读、卫生打扫等方式，一日计划是老师和学生制定每天要完成的事，在一天结束后，回头看看自己在这一天中有什么没做完的事和没做好的事，从而不断提升学生的自主管理。
据了解，学校近一年来，致力打造书香校园，不断积淀以阅读习惯为核心的校园文化，学校通过师生每日读书写读书感受来让学校的读书氛围变得浓厚，成为读书的家园。把学校建设成办学有特色、发展有内涵、教育有质量的知识乐园、精神家园、人文校园，让学生在书香的熏陶下成为现代知性少年。
“没有不可教的学生，只有不善教育的老师。”刘江认为每个学生有每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每位学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同的成才之路，成为不同层次，不同规格的有用人才。
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