中国江西网/江西头条新闻客户端讯 记者郑周贇报道：教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。近日，江西省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅和省编办等五部门联合制定《江西省教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》(以下简称“振兴行动计划”)。
背景：师范生、教师培训质量及部分教师的素质能力不能完全满足需要
江西省历来高度重视教师教育工作，坚持强师兴教，尊师重教，建立起了一支数量基本充足、结构日趋合理、素质不断提高的教师队伍，为全省经济社会发展提供了强大的智力支持和人才支撑。
但是，面对新方位、新征程、新使命，教师教育还不能完全适应。师范教育有所弱化，师范生培养质量、教师培训质量以及有些教师的素质能力仍不能完全满足加快实现教育现代化、推进教育强省战略的需要，必须采取切实措施建强做优教师教育，从源头上加强教师队伍建设，培养造就高素质专业化创新型教师队伍。
目标：力争到2022年 重点打造一批省级教师培养培训基地和一流师范专业
记者了解到，《振兴行动计划》的目标任务是，力争到2022年，师范院校布局趋于合理，建设一批省内知名全国有影响的高水平师范院校和师范专业，重点打造一批省级教师培养培训基地和一流师范专业。推进师范院校招生制度改革，增强师范类专业吸引力。实施教师教育改革项目，推进校地协同培养，推动县级教师发展机构建设，构建教师培养和培训一体化的教师教育体系和模式。建立完善的师德师风建设长效机制，基本形成特色鲜明的现代教师培养体系和教师终身学习支持服务体系。推进教师教育信息化，优化教师教育课程教学，构建教师教育质量保障体系。教师队伍整体结构得到优化，综合素质、专业水平和创新能力大幅提升，为推进教育强省战略提供强有力的师资保障和人才支撑。
举措：定期组织选派各级各类专业骨干教师赴国外研修访学
《振兴行动计划》的具体举措包括全面推进师德养成教育、着力提升师范教育水平、勾勒教师专业发展蓝图、强化教师教育质量监测等。
记者了解到，《振兴行动计划》从院校布局、专业建设、生源质量、培养质量、实习管理、队伍建设等多方面健全师范培养体系，着重加强师范教育，提高师范生培养质量。突出师范院校的师范教育主业，到2022年，全省师范类院校普通本专科师范类在校生占比达到60%以上。启动省级教师教育基地建设，在师范类专业培养院校或二级学院中遴选建设10个省级师范教育基地。提高幼儿园教师培养质量，加大培养专科以上学历幼儿园教师，逐步扩大本科层次幼儿园教师培养规模。逐步提高师范生生均拨款标准，强化教师教育经费保障。
在勾勒教师专业发展蓝图方面，建立教师培训学分银行，实行教师培训学分管理，构建立体式教师分级培训体系。支持教师提升学历层次。定期组织选派各级各类专业骨干教师赴国外研修访学，加大对基础教育名师名校长和高校教师教育师资赴境外访学的支持力度。
在强化教师教育质量监测方面，推进师范类专业认证，到2022年完成全省所有师范专业第二级(合格标准)首轮认证，支持有关院校向教育部申报第三级(卓越标准)认证。认证结果与教师资格考试认定挂钩，并作为资源配置、招生计划安排、经费投入的重要依据。同时向社会公布，为用人单位招聘提供指导。未通过认证的专业，实行限时整改和退出机制。研制教师培训的评估标准，建立健全教师培训质量评估制度。
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