说宝宝、叫宝宝。面对孩子，张大嘴发出“啊——啊”、“呜——呜”等重复、连续的音节，让孩子模仿。只要孩子模仿就应给予表扬和鼓励，强化孩子的行为。与孩子在一起时，经常称呼孩子的名字，如：“妈妈给强强穿衣服”，“这是强强的玩具”等，使他逐渐熟悉自己的名字。还可试着离开孩子视线呼唤他的名字，看孩子是否寻找，并及时给予鼓励。
真好听、莫稀奇。让孩子听和看带响声的玩具，并叫他学着自己用手挤压捏响玩具，当玩具发出声响，孩子会感到惊喜。给孩子听优美的音乐，使孩子喜欢听悦耳的声音，保持孩子心情愉快，培养他听力集中及对声音的反应。
“藏猫儿”。先将孩子的脸用手或围巾盖住，说“猫——”，让孩子试着抓下来，孩子熟练这种玩法后，再将妈妈的头用围巾盖住，然后掀起来说“猫——”，孩子熟悉后，可让孩子自己试着掀开围巾。通过玩这个游戏，让孩子逐渐体会到离开视线的物体依然存在，同时使孩子感到快乐。
双手传递。母亲抱着孩子在桌前坐下，使孩子的双臂能方便地在桌上抓取物品。在桌子上放不同形状、不同大小的物品，让孩子练习伸手取物。当孩子能双手各抓一个玩具时，教他将玩具从一只手传到另一只手。目的是促进手和上肢肌肉的发育和协调。
“咦，怎么回事”。当孩子仰卧时，将塑料小动物的一端用松紧带系在床栏上，另一端用松紧带做成小环套在孩子的手腕或脚踝上，当孩子手脚活动时会牵动玩具动，让孩子体会手或脚动时玩具也跟着动的乐趣。玩耍后切记将松紧带放开。
我和妈妈床上玩。让孩子靠着靠背坐一会儿。在床上放一些孩子喜欢的玩具，每天逗引孩子坐着玩儿玩具。每次练习时间不要长，一般5分钟左右，每天2～3次。以免影响脊柱发育。坐位比卧位视野开阔，头可自由转动，利于孩子听和看周围的事物；解放了孩子的双手，便于孩子双手操作、把玩物品；同时可锻炼腰、背肌。
适合的玩具和图画书。悬挂拉响的玩具、大镜子、摇铃、积木、小皮球、手绢、软塑玩具、铃铛等。画面简单、色彩鲜艳的图片
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